2015年9月1日，由冠城集团斥资4亿元修建的，成都七中实验学校新校区----眉山冠城七中实验学校，光耀眉山，盛大开校！可是，要想在“三苏”底蕴厚重的“千载诗书城”觅得一席之地，并想在行业中领得风骚，人们对冠城七中依然充满疑虑。
然而，正是在这样的挑战下，冠城七中实验学校，立足眉山，辐射全川，面向全国，敢立潮头，奋勇争先。开学仅仅半年多的时间里，在冠城七中这块神奇的土地上，几乎每天都在演绎一个又一个惊喜和教育奇迹：卓越的办学业绩令人目不暇接，突出的办学特色与名校风范引起全市瞩目，高品质的教育赢得了社会的广泛认同与惊叹！
“效苏母育中华俊彦，铸墨池扬子云清风”。开校以来，冠城七中实验学校全力创造适合每一个学生个性发展的高端教育品牌，培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人。冠七学子个性特长突出，在参加的各类竞赛中，取得了累累硕果：学生参加由四川省教科所主办的“四川省第八届中小学生网络系列活动机器人现场竞赛”，获特等奖2个，二等奖2个，三等奖1个；参加世界少年奥林匹克数学竞赛（四川决赛）获金奖6人，银奖18人，铜奖18人，优秀奖28人；参加奥林匹克数学竞赛（北京全国决赛）获银奖1人，铜奖10人，优秀奖14人。参加全国“文心雕龙杯”作文大赛获一等奖20人，二等奖56人，三等奖77人，优秀奖29人；全国CCTV英语风采大赛有88人进入决赛，学校也被评为“全国文学校园示范学校”“绿色校园”。
冠城七中不仅学生个性特长突出，而且教学质量更胜一筹：在上学期的期末学业统一检测中，学校小学各年段各学科成绩在东坡区教育共同体学校中名列前茅,初一年级在东坡区共37所学校，127个班，5695人中，我校各学科总平分遥遥领先，夺得第1名的佳绩。冠城七中教育一炮打响，向社会、向家长展示了学校的品质教育，翻开了冠城七中崭新的一页，为铸就教育新标杆打下了坚实的基础。
仅短短的一学期时间，冠城七中实验学校为何能在名校林立的三苏故里脱颖而出、闪耀眉州呢？
瞄准一流目标 敢行破冰之
冠城七中实验学校的顺利落成并如期启航，是眉山市实施“跨江东进、拥江发展”城市发展战略和建设“和谐、自然、人文的生活品质之城”的目标引领下的一项重要举措。也是眉山市委市府、香港冠城集团为了满足广大家长希望自己的孩子在家门口就能上品牌学校，享受名校优质教育的民心工程。
斥资4亿元，占地230亩，招生4000余人；集小学、初中、高中为一体的一流寄宿制学校——这就是冠城七中高起点、高品质、现代化、国际化的定位。眉山冠城七中实验学校敢行破冰之旅，吸纳地域文脉，弘扬三苏文化，开拓国际视野，对衔接眉山市内外优质教育发展，打造 “小学—初中—高中”一体化优质教育资源、实现优质教育资源南移的均衡教育思路，无疑是一针“强心剂”。
“筑成长平台，展个性特长； 形竞争优势，做品质教育”这就是学校的特色，“创办最适宜每个孩子发展的教育”这就是冠成七中人的办学追求与情怀。为着这一追求，学校强力打造着自己的校园文化，秉承着自己名校的主流价值观：“崇尚才能，增强自信，张扬个性，追求成功”来着力培养学生个性，形成竞争优势。为了实现高品质的教育教学，学校在打造上推行“五大措施”，真正实现“学生有特点，学校有活力，教育有特色”。在继承中创新，在创新中选择，在选择中发展，有力推动了学校整体办学水平的提升。
独特的区位优势、丰富的教育资源、出众的硬件设施、优秀的教师团体、个性化的学生培养……这一切的优势在冠城七中整合，让优质资源在这片教育沃土上绽放绚烂之花，让冠城七中成为教育界脱颖而出的黑马。
●特色化的课程设置——别具匠心
学校除了按教育部的规定开齐开足国家基础课程外，还大力推行课程改革，针对学生个体发展开设：以做人教育为核心的礼仪课程、以培养独立生活能力为核心的生活课程、以培养个性特长为核心的艺体课程、以活动实践体验为核心的活动课程、以增强学能素养为核心的学法课程五大校本课程体系。通过“国家课程校本化”，构建学生高质量的课堂学习生活；通过“学校课程课堂化”，开设40多种特色的校本选修课程，促进学生个性成长；通过“实践活动课程化”，营造学生有品质的学校生活。真正落实“崇尚才能、张扬个性、增强自信、追求成功”的育人目标，为学生个性发展、优势发展提供更广阔的空间。
不仅如此，学校还结合我国传统文化及三苏文化，将国学礼仪、传统陶艺课、舞蹈形体、武术课等，这些课程纳入课表，成为增强学生核心素养的必修课程，潜心让学生去传承中国灵魂，开拓国际视野。
●个性化的针对培养——精细落实
眉山冠城七中实验学校践行“以学定教，以生为本”的教育教学理念，推动导师制度，规划学生未来。为此，学校专门设立学生成长发展中心，专门做学生成长规划与发展设计；推行“人生导师制”，学校为530名首批学生落实了人生导师，这些导师每人带领3--5位学生，从进校开始，在学习上给予孩子良师的指导，在生活上给予家庭的温暖，帮助孩子树立目标，规划未来让每一个孩子在冠城七中快乐学习，健康成长。
不仅如此，学校还对学生实行分层培养，落实分类指导。针对孩子个性特点，关注差异，学校实行小班化教学。适应每个学生不同发展需要，按学习能力分层，实行分层过关，分类指导，追求学生个性化发展。吸引、关注、关怀每一个孩子，不让任何一个孩子掉队。
●优势化的学科打造——优质高效
一个好的学校，首先应该是一个学生全面发展的学校。为此，眉山冠城七中实验学校开设了以阅读、数学、英语、理化、生物为主的竞赛课程，并着力打造优势学科，打造龙头学科，学校开设有英语和数学实验班，有教师自主研发的校本教材<<学而优>>、<<练而优>>、开展学科竞赛培训和学科竞赛活动，培养优生群体和群体优生，以此形成学生的学习和学科竞争优势。
新型的课堂模式，学校实施“五环节教学法”，形成“师生互教互学”的学习方式；大力实施主体教育，使课堂教学激活学生学习热情，唤醒了学生沉睡的潜能。
学校一直强调培养学生的学能素养，着力提高学生的学力质量。让学生从“学习”走向“学养”，构建以学生“学习素养”为核心的学校课程，培养并形成学生自主学习意识、自主学习技能、自主学习方法和自主学习品质；转变学生学习方式，构建高效课堂；培养学生学能素养，提高学力质量，培养形成学生终身可持续发展品质。
●凸显化的专长培养——有的放矢
特色学校的学生必然有着突出的特长，所以，冠城七中实验学校一直在有目标地推进学生的专长教育。从营造校园特长教育氛围，激发特长培养意识，到以兴趣为基点，倡导并着力推进“培养学生具有一至二项特长或专长”，实现“人人有特长，个个有专长”的个体特长目标，都是有的放矢的。因为只有这样，才能把学生培养成为具有特别的个性特长和突出的竞争优势的现代人。
●多元化的体验活动——异彩纷呈
多元化的体验活动又是眉山冠城七中实验学校的一大特色。学校经常积极创设各种教育体验活动，让学生在活动中参与，在参与中感悟，在感悟中提升，在提升中成长，从而实现学生个性发展。学校突出生命教育、责任教育、伦理道德教育、爱国教育、人文素质教育、自主管理教育、心理健康教育的实践活动和行为规范训练，时刻为打造具有国际竞争力的综合素质学生而努力。此外，学校积极开展的武术、秧歌、腰鼓、滚铁环、抽陀螺等传统体育活动，还给了孩子们的童真童趣；开展文化浸润的“三百工程”教育，即欣赏一百首名曲、一百幅名画、一百篇美文，让学生和大师对话，陶冶了他们的情操；开展国学、礼仪训练，培养了孩子们高雅的气质；开展陶艺、书法、剪纸、国画、舞蹈、各种乐器的学习和展示，提高了孩子们的艺术修养，实现了个体差异发展；开展种植、饲养、航模、电子、机器人制作等科技活动，培养孩子们的创造力，实现个体优势发展。
开学至今，冠成七中精神，冠成七中文化已经顺利地融入到了眉山冠城七中实验学校第一批学生中去了。从开校的正规的国防教育拉开学校稳健发展的步伐，学校先后开展了盛大的开校庆典、全方位的家长开放日、以“运动、健康、生命、活力”为主题的首届体育文化运动节隆重开幕；通过“五环践学”模式打造的品质课堂，开展教师职业技能大赛；举行“我是冠军”系列才艺大赛等和“书香校园——师生家长读书演讲赛”、教学研讨会、元旦“迎新文艺汇演”等有品质的教育活动，这些活动无一不彰显着冠成七中人孜孜以求的教育情怀与踏实向前的品质之路。
★“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。是坚定的校领导班子，是办学理念的科学性与先进性，是完备的教学设施和优良的育人环境，更是教职工们脚踏实地的敬业奉献精神，使得冠城七中的这片土地充满了生机与灵气，使冠城七中逐渐成为一个响亮而又闪光的名字。我们冠城七中人，以师生为锷，以淝水为缨，以三苏为身，铸有一剑：一面镌刻诗书礼乐，一面描绘锦绣前程。长剑今日出鞘，当身载岷眉大地，剑指世界未来；长剑今日铮鸣，当寄托奋斗梦想，开辟崭新篇章！”我们相信：行进在品质之路上的，执着向前的这匹跃世的黑马——眉山冠城七中实验学校，最终一定会成为领军眉山教育的千里马！
