为进一步推进高效课堂教学改革，践行五环践学模式，锻造课堂、成功学生、成就老师、提升学校品质。2018年12月14日，我校隆重举行第四届“聚焦核心素养，践行生本课堂”教育研讨会。
在本次教学研讨中我校共有8位教师参与了献课，参加研讨会的嘉宾是来自眉山各区县各学科的教研员以及成都、眉山的教育界同行，主要就五环践学的运用、生本课堂的打造、校本教材的研发、教研活动的开展进行了研讨。
小学语文山崇凯老师执教的是六年级上册《只有一个地球》。山老师紧扣课题，从而质疑：“为什么作者要说只有一个地球呢？”，激发了学生强烈的学习兴趣。
课堂中山老师以宇航员遨游太空目睹地球发出的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”为主线，通过自主学习理解地球的可爱和易碎，老师时刻关注学生，引导学生，鼓励学生。学生精彩的发言，山老师精准、精妙的教学语言，让课堂精彩纷呈。
东波区教研员何汝坤老师说：“这是我第四次参加冠城七中教育研讨会，感叹冠城七中青年教师的成长，你们工作在这样的团队中是幸福的。”何老师对山老师的这堂语文课给予了充分的肯定：“青年教师就要有活力，就要有激情，就要有一颗学习的心。
山老师虽然年轻，但课堂很稳；目标明确，重难点突出，教育环节烂熟于胸，课堂中关注学生，注重培养学生的能力。”最后何老师指出：“如何在语文课堂中培养学生的核心素养？那是说要关注学生的知识、能力、习惯，从细节做起，如学生的听、说、读、写，进行落地的指导。”
小学英语组薛莹老师和1.3班的孩子们为大家带来了一堂生动活泼不失内涵的精彩典范英语课。
有趣而贴近生活的导入，吸引孩子迅速进入状态，自然带入故事情景；并利用丰富表情，到位的肢体语言，恰当的语音语调，结合大量情景图片讲故事，让孩子感受角色情绪，锻炼孩子们的观察力和想象力。
通过听读基础上的模仿，高效的互动，在情景中体会角色表达；戏剧化地朗读复述故事，并成功地进行模拟场景表演。
东坡区英语教研员陈淑琴老师为我们作了专业的点评和指导。陈老师对这堂课做了充分的肯定和鼓励，并就英语核心素养和生本做了指导性的诠释。
英语组组长王燕飞老师对本期所做的工作和典范英语基本特点做了介绍，会上大家积极互动畅所欲言，为我们后续前行提供了大量的思路和动力。
王雪老师和伍国熊上课题目是《光的折射》，整体设计按照我校特有“五环践学”教学法设计，突出学生主体，老师主导，适应新课标和新课改的要求。
王老师的课堂通过自学质疑，认识折射的三线两角；结合光的反射定律，开始讨论领悟光的折射规律：三线关系，两角关系，光路可逆，垂直入射等问题；通过实验展示分享小组猜想，并设计实验验证，自己归纳得折射规律；通过精彩视频回顾开篇生活图片解决问题。课堂设计环环相扣，师生互动精彩纷呈，体现了课堂的“生”动，效果的“深”入。
伍国雄老师以生活中常见光的折射现象为引入，激发学生用光学知识解释光的折射现象的兴趣；通过课堂小实验“硬币升高之谜”并结合学生讨论绘制折射光路图，强化折射问题情境，加深对折射做图的理解。评价提升通过对比做图，突破“眼-入射点-像”三点一线的难点，结合学生的作图技巧使孩子们的作图技艺得到升华。
成都七中实验学校、苏辙中学、松江初中等兄弟学校对两位献课教师的课堂进行了精彩点评。仁寿县物理教研员杨晓飞教研员评价到：“五环践学”课堂教学模式就是新课改教学所需要的教学模式。
两节课非常成功体现冠城七中教师精湛的教学技艺，东坡区物理教研员李贤进主任评价到：通对冠城七中“五环践学”教学模式的多次调研，冠城七中的老师成长迅速，“五环践学”教学模式运用的更加得心应手。
初中数学两位老师采用同课异构的形式献课题目《巧用线段中点进行计算》,冯太琴老师用线段中点与方程思想结合在一起，并运用视频导学，让学生明确了双中点模型题的解决方法。
陈斌老师是用数形结合的思想进行讲解，把线段构造成数轴，通过数轴中的中点公式，距离公式进行计算。两位老师对同一个课题进行了不同的设计，循序渐进，由浅入深，通过各式各样的多媒体手段，让学生感悟数学模型，体会数学题不同解题策略，更好的掌握了数学思想。
东坡区数学教研员徐老师总结到，两节课的设计环环相扣，由浅入深，五个环节，充分展现了孩子们学习思维，和学习能力，同时也体现了教师对课堂的设计和引导作用。徐老师也给出了一些很好的建议：课堂中应该给以学生充分的思考和练习的时间，并且教师要在课堂上及时关注后进学生对知识点的掌握情况。
《合欢树》同课异构，引人入胜，课堂上学生讨论激烈，胡老师以柔和的语言引导学生充分体会文章情感，如春风化雨，将无声的文字化为有声的语言，充分发挥学生的主观能动性。尤其在最后让学生读写给母亲的小谏时，令听者为之动容。
吴海燕老师以“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植，今已亭亭如盖矣”导入文本，让学生默读全文，感知本文的感情基调，随后讨论“悲伤也成享受”和写作手法，激烈的讨论充分展现了学生们的热情，吴老师循循善诱，一步一步将内涵揭示，学生学以致用。
来自成都七中实验学校的老师和两位东坡区教研员逐一点评，三位老师都共同谈到，老师的设计很精心，又各有千秋，对学情把握较好，都能完成指定目标，重难点突出。教研员李老师谈到，老师在教学中，应该做到“以文化类”，在听说读写中提升学生。
先教化老师自己，“自觉、自醒、自悟”，随后引领和教化学生，两位老师的设计和课堂都能做到充分研读文本后再来引领学生。同时，也应做到“以学定教”，即根据学情来制定目标，这点上，两位老师都很有智慧。
五环践学 亮剑东坡
捷报频传 再创佳绩
在教育研讨会期间，我校智情瑶、柯恒、黄珊珊、魏巍、梅艳红、王燕飞等6名老师在东坡区赛课中获得一、二、三等奖。我校以“五环践学”为指导的践学模式为教师构筑了教研互动、交流分享的平台，搭建了教师展示自我、学习提升的阶梯，也是磨砺和孕育我校一代又一代优秀教师的肥沃土壤。
课程改革风雷激荡，教育之路漫漫修远，冠城七中教师将把握时代脉搏，磨砺孕育，承担使命，守住课堂阵地，提升学科素养，擎起教研旗帜，潜心研究，全力打造和推进“五环践学模式”开创我校课堂教学新局面，为学校的教学、改革和发展做出新的更大的贡献！
