精研五环践学 践行生本课堂
2017年10月28日，眉山冠城七中实验学校初三家长开放日如期开放。
8:30—10:20，分班家长会，会上，家长们与各科老师就同学们的学习情况、中考目标、后期管理以及家校配合等方面作了深入的交流。
10:20—10:30，全体初三同学进行了跑步与体锻展示,无论是整齐的步伐、洪亮的口号还是认真的锻炼，都让我们感受到同学们的生命活力。
10:40—11:50，家长们走进开放的课堂，在孩子们的身边，看孩子们专注的自学；听孩子们热烈的讨论；分享孩子们的展示；检验孩子们的课堂学习成果。在这里学校所倡导的五环教学、生本课堂得以充分的彰显。
9：50分，体锻课开始，同学们在雄壮的运动员进行曲中，快速来到操场，整齐划一的步伐，雄厚有力的口号，迎来家长阵阵掌声。三圈跑步训练结束后，同学们在张琳峰老师和查涛老师带领下，先是进行准备活动，然后专门针对初三中考项目，进行了摆臂，收腹跳，俯卧撑，投掷动作等训练。作为教育同行的七班吴爸爸和黄爸爸对我校集体大课间体锻项目和形式安排非常认同，认为效果很好，决定回校推广。
应眉山市所倡导的"非连续性文本阅读"，由邓浪庆老师和王姣老师执教的《再探杨修之死》，把课本学习和研究学习相结合，激发学生阅读古典小说兴趣的同时，充分彰显学生的"学能素养"。上课过程中，两位老师运用"五环践学"模式。"自学质疑"将教材处置的精准高妙、切中核心；"讨论领悟"时学生兴趣盎然、深入探究；"展示分享"时学生语言有张力、妙语连珠；"评价提升"时教师积极鼓舞、言辞恳切；"检测巩固"让学生学会认知、学会做人！
陈斌老师和黄玲老师所讲的这堂课‘五环践学’突出，课堂质疑、讨论领悟、展示分享、检测巩固、评价提升等环节环环相扣，“五环践学”课堂教学模式高度聚焦学生真实学态促进学生把学习知识和实践学习结合起来，以学习知识为载体，发展“学习力”和“创造力”。重难点突出，“化归”“化整”等数学思想融入其中；课堂时间、学生状况把控到位，学生参与高，“学”和“练”紧密结合在一起，学生轻松自如的与老师一起完成了整堂课
在化学课上，家长们走进课堂，与自己的孩子共同上课，聆听化学组姜红老师，朱纯敏老师和张学彤老师的＂五环践学＂课堂教学，观察自己的孩子课堂上的表现，在＂讨论领悟＂的环节中，孩子们边做实验边讨论，家长们也参与进去实验探究。讨论完成后，老师们又使用多媒体辅助教学，使课堂生动、活泼、有趣。整个课堂学生们认真实验，认真思考，积极参与课堂讨论，师生互动和谐，课堂气氛活跃。一节课只有短短四十分钟，孩子们积极学习的劲头和老师们娴熟的教学技能，赢得了家长们的一致好评。
英语课堂，林星旺老师以家庭的家规为切入点，让学生在课堂开始的时候就进入老师创设的情景当中，激发学生的讨论欲望，在家里能做什么和不能做什么，同时让学生说出自己是否该有自己的主见。很自然过渡到今天所学的文章，家庭里家长和孩子在同一事情上的不同看法，引入紧扣教学内容。除此之外，教学过程所预设的问题，也把本堂课需要讲授的重点知识引入出来，且行且学习。最后的课堂亮点，把学生划分成正反双方，就学生是否该上网这一话题进行辩论。把本堂课，就同一问题不同观点的抒发贯穿始终。
11点20分，家长们走进了生动有趣，充满探索的物理组李光元老师，伍国雄老师和符文耀老师的课堂，让冠城七中初三学子们在探索中收获，在收获中成长，在成长中提升物理素养与成绩，在这堂课上让家长们体会到物理课堂的学习不再是传统的教授方式而是以“五环践学”高效课堂模式为载体，充分发挥学生的主观能动性，让其自我探索，自我求知！
会后，家长们对开放活动给予了高度的评价：冠七所倡导的“五环教学与生本课堂”，让人耳目一新，在课堂上，看到孩子们动起来了，这是一个了不起的改变；对于孩子们后期的管理与升学的目标也越来越清晰了。
课改，冠七行进在路上，眉山中考，我们来了！
