“聚焦核心素养 践行生本课堂”， 冠城七中第二届教育研讨会如火如荼地开展，为了全面推广我校“五环践学”课堂教学模式，推动教师课堂教学水平的提高， 2016年12月17日，冠城七中“五环践学生本课堂”学科教学展示活动开始，集中展示了9堂不同学科的五环精品课堂，吸引了来自200多所学校的400余名教师齐聚冠城七中进行了观摩、学习和交流。
我校9位不同学科的老师熟练地向校外老师们展示了我校独创的“五环践学”在各学科的具体应用，将真实的课堂、生成的课堂、灵动的课堂一一呈现给听课的老师们，并获得了听课老师们的高度的认可和赞誉。
辜文艺老师上课内容——《12、13减几》，面对一年级的小朋友，辜老师激趣导入，用摘苹果的动图创设情境，通过小组合作探究，提倡算法多样化；通过小组汇报算法，达到算法最优化。最后以猫捉老鼠的闯关游戏巩固所学知识。东坡区小学数学教研员石冬老师和来自市一小、仁寿等地的老师参加了评课，对本堂课一致好评，指出情境创设具体生动；课堂练习具有层次性和趣味性；学生学习行为习惯、语言表达能力等综合素质很高；教师评价方式多样化。
任佳佳老师上小学六年级英语《It will snow in Harbin 》一课，她通过本课让学生使用关于天气的表达用语，并尝试体验天气预报员，提高学生的学能素养。在“展示分享”环节，学生结合游戏，根据句型学习、操练，“评价提升”环节，任老师把课堂还给学生，给学生“show time”。 东坡区小学英语教研员陈淑琴老师在评课中，指出本课堂设计环环相扣，教师仪态温柔大方，游戏效果突出，在听说读写每个方面都得到了很好的练习, 对本堂课十分认可。
武术作为我校的特色课程之一，一直具有独特魅力，樊益秀老师选择具有中国韵味的一课——《太极》。以武术基本功腿法为内容，代替常规的关节拉伸活动，教学过程中学生听口令、闭眼睛、听音乐，进入到静心、静气的状态，从而集中精力学习本课。课后，东坡区体育教研员刘沫老师对本次课进行了点评，他说到，本次课的课堂常规有序，冠七学子精气神充分体现，分小组协作是以后体育课堂上提高课堂效率的重要举措，而冠城七中显然已走在了前沿,在东坡区起到了很好的引领示范作用.
钟美娜老师初中语文《窃读记》一课，目的在于让学生学会用旁批的方式自学自读课文,根植于基础知识，采用群文阅读中群句的思想，将老板的语言、店员的语言以及中心句进行整合，形成对比从而突出文章主旨：爱。东坡区中学语文教研员李文成老师，对此课给予了高度评价，指出本课是“五环践学”对语文新教材的成功探究，课堂组织有序，小组合作学习热烈有效，知识课堂生成并落到实处，教师课堂掌控力强。且实现了“一课多得”目的，培养了学生的概括能力、合作能力、表达能力、组织能力，值得东坡实验共同体教师借鉴。
伍国雄老师上了初二物理《力》一课，本课以小组合作谈论形式，围绕三个问题探究：1、一个物体能否产生力的作用？2、不接触的物体之间能否产生力的作用？3、力的作用效果有哪些呢？学生通过小组讨论，画出思维导图，得出结论。东坡区物理教研员李贤进老师，指出教师基本功扎实，冠城七中的《导学案》设计合理，利于点拨学生的思维，教学效果显着。东坡中学赵伟老师，指出本课探究实验形象生动，注重物理的现代信息技术的集合。
解玲燕老师上的初一英语——《My favorite subject is science》一课，让学生在各科老师的精彩照片快闪游戏中开课，谈论自己对各个学科的喜好以及原因，并通过听、说、读、写来检测学生对本堂课知识的掌握。东坡区初中英语教研员李波老师，从教室英语文化氛围的布置，到课堂流程的设计；从学生活动展示的台风，到学生自主参与点评同学的展示；从对学生英语学习的技能培养，到学生情感态度的引导，一一指出本课的亮点，得到在座评课教师的高度认可。
陈伦老师授课初一数学《平行线中的拐点问题》，以问题情景引入，E点在特殊位置时，直接得到三个角的数量关系。让学生通过教具自主探索E点在一般位置时的几种模型，一个小组集中展示并贴在黑板上，并通过测量角度大小，猜想数量关系。东坡区初中数学教研员杨开文老师评价冠城七中特色的“五环践学”模式，是真正将课堂还给学生的模式，见微知着，由本节课可知冠城七中人平时的课堂实况。
庞敏老师上五年级语文《木笛》一课，从优美的笛声中引发学生结合课前提示，自学质疑，概括围绕木笛讲了哪几件事？朱丹给你的第一印象是什么？引导学生通过人物描写，辅以南京大屠杀资料，加深对朱丹人物形象的理解。眉山市一小校长徐长华就庞敏老师小学语文课堂的有效问题的解决做了深入的交流；东坡区小学语文教研员何汝坤老师提出冠城七中教师素质高，引导好，整堂课学生的自主性得到充分体现，在情感上让学生了解南京大屠杀，铭记历史，她还就语文课的宽度和深度进行了交流，对我校学生素养、学生课堂生成进行了高度评价。
王珊珊老师的上了陶艺课——《小鸟的新家》，以寒冬来临，鸟儿也需要一个温暖的鸟窝导入，对学生进行爱鸟教育，教师引导学生回顾陶艺课程中泥板、泥条、泥球成形法进行思考鸟巢制作方法。东坡区体育教研员刘沫老师指出：“这堂课生动有趣，学生有合作，游戏环节积极性高，作品带着故事制做，学生作品富有生机，有生命的课堂有生命的作品。”
此次第二届教育研讨会“五环践学”精品课堂的展示活动，必将对眉州大地教学质量的提高起着极为重要的推动作用。不仅展示了冠城七中全体教师认真严谨的教学态度、勇于创新的探索精神，也成为加强我校与东坡实验共同体教师之间相互交流与探讨的契机，吸引了上百位兄弟学校的老师前来观摩。外校老师们纷纷向我校教师询问五环教学的细节与操作，我校教师热情并毫无保留地为其一一解答。
用教研员们的话来说：“这是一次东坡区少有的规模如此大的教师教研活动，冠城七中能够吸引如此多老师们前来观摩，是冠城七中践行‘以学生为主体，将课堂归还给学生’的新课改理念下五环践学模式的吸引力。”这是同行们对我校教学模式的认可，也是同行们对我校的关心和鼎力支持！
在大家的期待中，我们一定会更加努力践行并不断优化”五环践学“，全力以赴地打造高效课堂、品质课堂！形成特色、品牌，“聚焦核心素养 践行生本课堂”引领眉山教育再上新台阶!
