提升国际视野 解读世界教育改革方向
2016年10月17日，天朗气清，惠风和畅，沐浴着秋日的暖阳，眉山市所有中小学校长、教育局官员莅临我校参加市教育体育局主办的“眉山教育大讲坛”，并邀请美国知名教育专家亲临冠城七中，为现场来宾解读世界教育改革，从而提升了眉山教育工作者的国际视野，为眉山教育注入新活力、指引新方向，期间结合美国教育的发展历程，对眉山教育发展提出了专业性、有效性和可操作性的相关指导意见。
大讲堂正式开始前，眉山市体育教育局廖仁军局长，对不辞辛苦从全市各区县来冠城七中参加大讲坛的600多位各地区的教育局长、学校校长表示热烈欢迎，之后向大家隆重介绍了特邀嘉宾——美国TOWSON UNIVERSITY（陶森大学）现任创新教育研究中心主任，临床与社区心理学专家，教学领导力与校长专业发展课程教授Raymond Lorion，以及致力于信息技术应用与课堂教学的有效性研究的来自HARVARD（哈佛大学）的博士,门口学习网总经理——Franck Koestel。
Raymond Lorion教授做了题为《学习从现在到未来》的专题讲座，他从心理学角度研究探讨教育发展，分析并提出“单一的风险会引起糟糕的连锁反应，孩子们小时候遭遇风险越多越长期化，负面影响会很大程度上对孩子一生留下创伤”， 孩子生长过程中，有很多敏感期，比如从三年级开始是孩子发展的关键时期，正是学会运用电子设备、培养分析、理解、解决问题的能力的时候，通过个人的学习从而提高孩子们应对风险的能力，进一步在社会立足。如果父母错过这个敏感期的教育和引导，会给孩子将来带来不可挽回的遗憾。
对学生来说学习上的失败是学生成长路上最大的负面影响，其中学生的反叛，学习上的失败，家庭教育的缺失会导致贫穷、失败、焦虑严重者将走向犯罪。所以在特定时期，给孩子提供认知世界、情感培养、语言能力、个人爱好、面对困难等引导和措施，能够为孩子以后的生活和工作质量打下坚定的基础。现在，很多发达国家对于早教教育都很重视，很多国家对于弱势的群体孩子的早期教育提供了大量的补助。
Raymond Lorion教授通过马里兰“争第一”计划这个鲜活的例子，不连贯的教育改革措施会对教育造成很大危害，低绩效地区教育要发展，必须先了解学校的制度，学校改革不单是只为寻求好方法，更重要的是要有一个系统性的方法，渗透到各个基础学科中，通过改善教育机构的教育方式，加大政府对低绩效地区教育的支持，对教师的培养，扩大信息教育规模和共享资源的渠道，建立健全完善的考评系统，实现社区-市—州的教育一体化。所有成功的物流即直接接触并影响学生的老师或教育者，首先要让学生能自我认同，得到家庭认同，并得到教师关注。他还提出了教育体制改革的投入以及努力成功体制的必要因素，这些国际最新的教育理论以及实践经验，让在场的教育工作者收获颇丰。
接下来Franck Koestel博士与门口网杨大平老师做了题为《“互联网+”时代的素养教育》的报告，阐述了什么是素养，核心素养的定义以及互联网+的内涵，“素质教育+互联网”的提法更能准确地反映素质教育与互联网的关系，更有利于在线教育实践和相关产业的发展，更有利于深刻、理性、健全地促进素质教育与互联网结合，更有利于教育当事人或社会成员利用教育和互联网服务来更好成长发展。互联网+带来的思维方式的转变是大家有目共睹的，它的本质其实是“互联为魂，用户为王，数据为源”，核心素养的四个方向是“能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主”，其中培养核心素养的关键在于“老师的教学方式，学生的学习方式，学校的管理方式”，除此之外还提出了“让数据代替经验，使数据驱动课堂的变革”的观点，人类已经步入智慧时代，通过智慧教育，借助先进的科学技术以及软硬件的支持，通过数据收集，数据分析，数据的反馈与干预，实现教学效果的可量化，个性化，可视化。
冠城七中一直把培养具有中国灵魂和国际竞争力的现代人作为培养目标，践行新课改，时刻关注着每一个孩子未来的发展，每一位教师的发展，以及学校每一个阶段的发展，培养学生个性特长，形成竞争优势。我们的教育紧跟时代与科技的步伐，随着多媒体技术和网络技术的发展日新月异，我们也充分的认识到，互联网的发展将带来整个教育思想、模式和方法的一场深刻革命，冠城七中将站在培养具有国际竞争力的高度，全面实施教育教学改革，聚焦学生核心素养的培养，并且通过网络技术以及多媒体的大力投入，全力打造我校健全的智慧教室系统，完善了教师网络培训制度，使学校教育更加透明，更加高效，这些都与Raymond Lorion教授与Franck Koestel博士所倡导的理念相契合。
会议结束后，参会嘉宾脸上洋溢着满足的笑容，他们对眉山市教育局提供的学习机会表示由衷的感谢，被眉山市教育局的国际视野以及教育的前瞻性所折服。嘉宾们纷纷表示回去之后要加强学习，为眉山教育贡献自己的力量，这也标志着由眉山市教育局在冠城七中主办的“教育大讲坛”完美落幕。
