关于学校大队部红领巾广播站的建设的构思_眉山冠城七中实验学校

关于学校大队部红领巾广播站的建设的构思

来源:眉山冠城七中学生处时间:2015-11-16 23:37
专题:少先队基层组织建设:少先队基层组织建设的探索与实
关于学校大 队部红领巾广播站的建设的构思:红领巾广播站是少先队组织普遍建立的宣传阵地,有助于加强少先队的思想教育工作,活跃广大少先队员的课余生活。现代化学校 硬件设施齐备,我们学校的红领巾广播站不仅仅有喇叭,还和教室里的电视机、投影仪结合起来,让学生在红领巾广播时间可视可听,效果甚佳。

本文就红领巾广播站建设谈一点粗浅的看法。

一、 名声在外

红领巾广播站和队报一样,要有一个响亮的名字。一开学,我就让大队部成员献计献策,为广播站建设的完善、更新征集一个动听嘹亮的名字。全校学生都纷纷响应 号召,取名有:“红领巾广播站”、“星星火炬广播站”、“小喇叭广播站”、“小号角广播站”等。我们经过仔细筛选,一致给红领巾广播站命名为“领巾风 采”。这个名字简单易记,让人有种分发向上,激动昂扬,很想加入其中行列,为广播站服务的感觉。通过广告公司的设计,大队部把这名字配上一幅队旗的插图, 挂在广播站的门口,让“领巾风采”在校园内熠熠生辉。

“领巾风采”有固定的开始曲和结束曲。激发斗志的《我们是共产主义接班人》为开始曲,欢快流畅的《红领巾之歌》为结束曲;也可以用一些旋律比较优美的如 《四小天鹅》、《天使小夜曲》等等为开始曲、结束曲或栏目曲。不管选用什么曲子,一经选用就不能随意更改,要像央视《焦点访谈》、《朝闻天下》等名牌栏目 一样,有固定的音乐,听众一听到音乐,就明白接下来要进行什么环节了。

二、机构健全

红领巾广播站的机构一般设编辑和播音两个小组。

编辑组的工作与队报相似,可由大队宣传委员及各中队的宣传委员组成。也可由专门负责的副大队长带领各班学习委员完成。我们学校的编辑工作主要是由大队部的 两名宣传委员负责收集稿件,筛选稿件。他们的职责是:1、登记队员的来稿;2、编选需要的稿件;3、编排播音的内容;4、做好采写的培训。辅导员要注意给 予他们必要的训练和帮助,并让他们明确编辑时把好稿件的四关,即:思想关、事实关、语言文字关、组织关。

播音员 的水平决定广播站的效果,辅导员要物色好优秀的播音员,做到二看:一看素质、基本功;二看品质、责任心。他们的职责是:1、制作广播站节目单;2、按时按 要求进行播音;3、安全使用广播器材;4、做好播音材料的汇编工作。我的具体做法是:第一,开学初期或者在学期末就开始着手挑选播音苗子,在全体队员中进 行广泛宣传,发出“播音小苗竞选活动”的倡议书;第二,让有意参加播音的同学填写“领巾风采”播音员申请表;第三,在学校电视台进行口试,竞聘演讲,才艺展示,并组织语文教师、音乐教师、 各中队一名评选嘉宾进行量化打分,向全体师生公布;第四,按分数从高到低录取,录取结果公布在新闻网上;第五,向被录取的队员下聘书,在周一升旗仪式时授 予聘书,公布了“领巾风采”广播站站长、副站长,由这两名队员具体负责每一期的播音员训练、后期的播音工作;第六,辅导员老师要不定期地对被录用的播音员 进行培训和指导,和广电室的负责老师和学校的信息技术老师进行沟通,对包括音响设备的操作技术、录音、配音、普通话、播音的技巧等方面。

三、节目井然

广播与报纸一样,可以办成若干专题、栏目。但必须遵循以下标准:一是栏目应有校园特色;二是栏目应具有知识性、趣味性、教育性;三是栏目应具有针对性,有的放失地为同学们解决一些认识问题。具体栏目版块可以设计如下:

新闻快车:时事要闻、校园新闻、人物采风等;

文学星空:美文欣赏、精彩剧场、优秀作文、好书推荐等;

科普乐园:你知道吗、卫生常识、知识讲座等;

娱乐天地:开心一刻、相声在线、哈哈镜、异想天开等;

为您服务:烦恼热线、每周一歌、好人好事、小刺猬说事等;

在经过几年的历练后,我们“领巾风采”的节目成熟地演变成六个固定精典的栏目,分别是:校园新闻、浙光名人、开心一刻、未来作家、 才艺展示、中队有约。校园新闻的稿件要求语言简洁,具有时效性、教育性;浙光名人栏目和我们学校的校史文化结合起来,让名人效应深入人心,使学生倍增自豪 感;开心一刻的稿件要求语言简洁,具有趣味性、益智性;未来作家的稿件要求短小精悍,不超过400字(250字以内录用率较高);中队有约主要播送少先队 知识、有关少先队的时事新闻。有稿件均应做到抄写端正,字迹清楚,否则不予录用。

为办好红领巾广播站,大队辅导员要亲自和小播音员、小编辑们一起,学期开始制定出每周的广播节目表,并认真准备好稿件。同时还要利用广播搞一些带有竞赛性质的活动,吸引更多的队员关心红领巾广播站的建设。有几次还要和学校的实际情况相结合,把节目表和学校大事相吻合,办出实时性。

四、稿件精致

红领巾广播站的稿件的来源主要依靠小通讯员报道、队员来稿和部分约稿。其具体做法是:第一,设立投稿组,方便队员投稿;我们学校的 稿件主要是由每个中队的学生自由撰稿,把撰写好的稿件给宣传委员进行筛选,优秀的稿件上交给投稿组,也称为编辑部、编辑部主要成员是大队部里的宣传委员和 学习委员,由这四名同学选择最优秀的稿件,把选出的稿件返回给队员,让队员认真誊写在“领巾风采”专用的稿纸上。第二,大力宣传,积极动员投稿;只要是自 愿、积极地投稿的同学,可以看稿件的数量和质量兼顾的情况下,适当考虑加分。但是加分额度不可以超过一次性加3分。第三,规定3-6年级每班每周至少投一 篇,每多投一篇给予0.5分的加分;大队部还将每周三的下午把稿件的数量在学校内网上进行公示,激发中队与中队、学生与学生的积极性;每个月末还将一月以 来各中队所有上投的稿件总数也公布在学校内网上,政教处对数量在学校前面的一半中队进行班主任考核加2分,而后一半的中队加1分,对于没有上交的中队班主 任考核扣1分;第四,注重稿件的质量,若被采用,为班级加一分,并张榜公布。

五、记者培养

为了能够收到好的及时的通讯,要定时组织好小通讯员、小记者培训,使他们提高他们的稿件的采用率,激发他们写稿的兴趣。

我的做法是:学校45个中队,每个中队在学习开始挑选一名小记者和 通讯员,随中队宣传委员参加我亲自为他们开设的“记者培养”专题讲座,在讲座时,努力激发他们撰写稿件的激情、热情,让他们致力于在课外多观察身边的人和 事,把思绪打开,把好的事情记录下来,注意稿件语言的简洁性、真实性、新闻性。对于小学生来说,要达到专业新闻特写的水平是不可能的,关键是让他们了解新 闻撰写的流程、大致要求,让学生有收集新闻、编撰稿件的意识和能力。在学期中间和学期末,我还会举行“大编辑”、“大记者”评选活动,评选出的人员都做一 个小小的宣传栏,贴在“领巾风采”的背景墙上。通过上墙公布,让做好小记者,编好通讯的积极性得到最大程度的提高,以便提高广播站稿件的数量和质量。

六、e网打进

随着现代信息技术的发展,钱清镇小学少 先队大部队能用好用活网络,在网上建立了“浙光领巾风采”博客,开设了“E心信息室,连接你我他”、“队员心灵之家”、“队干小屋”、“网络bbs”、 “网络小论坛”等专门频道。队员们可以在这里上传自己的美文和相片,展示自己,并对大队部的人员进行民意测评,向大队部献计献策。尤其值得称道的是,我们 还将在2012年的大队委竞选活动搬到网络上,吸引全校队员以及家长们的广泛参与,有效发挥网络交互性强、沟通快捷的优势,增强队员们的参与意识和少先队组织的凝聚力。

领巾广播站的建设并没有固定的模式,我们可以合本校实际有创造性的开展工作,让播音员、小编辑们在为广播站、为学校服务的同时,体验到播音、编辑的乐趣就行,同时也提高自己的能力,展示“领巾”和“自我”的风采!
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眉山冠城七中实验学校位于眉山市眉州大道岷东段7号,涵盖小学、初中、高中的12年基础教学,学校采用全封闭住宿制方式,设有独特的课程设置;不仅培养孩子的考试成绩,更注重品格和习惯培养...【详细】
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