专题：少先队基层组织建设：少先队基层组织建设的探索与实
关于学校大 队部红领巾广播站的建设的构思：红领巾广播站是少先队组织普遍建立的宣传阵地，有助于加强少先队的思想教育工作，活跃广大少先队员的课余生活。现代化学校 硬件设施齐备，我们学校的红领巾广播站不仅仅有喇叭，还和教室里的电视机、投影仪结合起来，让学生在红领巾广播时间可视可听，效果甚佳。
本文就红领巾广播站建设谈一点粗浅的看法。
一、 名声在外
红领巾广播站和队报一样，要有一个响亮的名字。一开学，我就让大队部成员献计献策，为广播站建设的完善、更新征集一个动听嘹亮的名字。全校学生都纷纷响应 号召，取名有：“红领巾广播站”、“星星火炬广播站”、“小喇叭广播站”、“小号角广播站”等。我们经过仔细筛选，一致给红领巾广播站命名为“领巾风 采”。这个名字简单易记，让人有种分发向上，激动昂扬，很想加入其中行列，为广播站服务的感觉。通过广告公司的设计，大队部把这名字配上一幅队旗的插图， 挂在广播站的门口，让“领巾风采”在校园内熠熠生辉。
“领巾风采”有固定的开始曲和结束曲。激发斗志的《我们是共产主义接班人》为开始曲，欢快流畅的《红领巾之歌》为结束曲;也可以用一些旋律比较优美的如 《四小天鹅》、《天使小夜曲》等等为开始曲、结束曲或栏目曲。不管选用什么曲子，一经选用就不能随意更改，要像央视《焦点访谈》、《朝闻天下》等名牌栏目 一样，有固定的音乐，听众一听到音乐，就明白接下来要进行什么环节了。
二、机构健全
红领巾广播站的机构一般设编辑和播音两个小组。
编辑组的工作与队报相似，可由大队宣传委员及各中队的宣传委员组成。也可由专门负责的副大队长带领各班学习委员完成。我们学校的编辑工作主要是由大队部的 两名宣传委员负责收集稿件，筛选稿件。他们的职责是：1、登记队员的来稿;2、编选需要的稿件;3、编排播音的内容;4、做好采写的培训。辅导员要注意给 予他们必要的训练和帮助，并让他们明确编辑时把好稿件的四关，即：思想关、事实关、语言文字关、组织关。
播音员 的水平决定广播站的效果，辅导员要物色好优秀的播音员，做到二看：一看素质、基本功;二看品质、责任心。他们的职责是：1、制作广播站节目单;2、按时按 要求进行播音;3、安全使用广播器材;4、做好播音材料的汇编工作。我的具体做法是：第一，开学初期或者在学期末就开始着手挑选播音苗子，在全体队员中进 行广泛宣传，发出“播音小苗竞选活动”的倡议书;第二，让有意参加播音的同学填写“领巾风采”播音员申请表;第三，在学校电视台进行口试，竞聘演讲，才艺展示，并组织语文教师、音乐教师、 各中队一名评选嘉宾进行量化打分，向全体师生公布;第四，按分数从高到低录取，录取结果公布在新闻网上;第五，向被录取的队员下聘书，在周一升旗仪式时授 予聘书，公布了“领巾风采”广播站站长、副站长，由这两名队员具体负责每一期的播音员训练、后期的播音工作;第六，辅导员老师要不定期地对被录用的播音员 进行培训和指导，和广电室的负责老师和学校的信息技术老师进行沟通，对包括音响设备的操作技术、录音、配音、普通话、播音的技巧等方面。
三、节目井然
广播与报纸一样，可以办成若干专题、栏目。但必须遵循以下标准：一是栏目应有校园特色;二是栏目应具有知识性、趣味性、教育性;三是栏目应具有针对性，有的放失地为同学们解决一些认识问题。具体栏目版块可以设计如下：
新闻快车：时事要闻、校园新闻、人物采风等;
文学星空：美文欣赏、精彩剧场、优秀作文、好书推荐等;
科普乐园：你知道吗、卫生常识、知识讲座等;
娱乐天地：开心一刻、相声在线、哈哈镜、异想天开等;
为您服务：烦恼热线、每周一歌、好人好事、小刺猬说事等;
在经过几年的历练后，我们“领巾风采”的节目成熟地演变成六个固定精典的栏目，分别是：校园新闻、浙光名人、开心一刻、未来作家、 才艺展示、中队有约。校园新闻的稿件要求语言简洁，具有时效性、教育性;浙光名人栏目和我们学校的校史文化结合起来，让名人效应深入人心，使学生倍增自豪 感;开心一刻的稿件要求语言简洁，具有趣味性、益智性;未来作家的稿件要求短小精悍，不超过400字(250字以内录用率较高);中队有约主要播送少先队 知识、有关少先队的时事新闻。有稿件均应做到抄写端正，字迹清楚，否则不予录用。
为办好红领巾广播站，大队辅导员要亲自和小播音员、小编辑们一起，学期开始制定出每周的广播节目表，并认真准备好稿件。同时还要利用广播搞一些带有竞赛性质的活动，吸引更多的队员关心红领巾广播站的建设。有几次还要和学校的实际情况相结合，把节目表和学校大事相吻合，办出实时性。
四、稿件精致
红领巾广播站的稿件的来源主要依靠小通讯员报道、队员来稿和部分约稿。其具体做法是：第一，设立投稿组，方便队员投稿;我们学校的 稿件主要是由每个中队的学生自由撰稿，把撰写好的稿件给宣传委员进行筛选，优秀的稿件上交给投稿组，也称为编辑部、编辑部主要成员是大队部里的宣传委员和 学习委员，由这四名同学选择最优秀的稿件，把选出的稿件返回给队员，让队员认真誊写在“领巾风采”专用的稿纸上。第二，大力宣传，积极动员投稿;只要是自 愿、积极地投稿的同学，可以看稿件的数量和质量兼顾的情况下，适当考虑加分。但是加分额度不可以超过一次性加3分。第三，规定3-6年级每班每周至少投一 篇，每多投一篇给予0.5分的加分;大队部还将每周三的下午把稿件的数量在学校内网上进行公示，激发中队与中队、学生与学生的积极性;每个月末还将一月以 来各中队所有上投的稿件总数也公布在学校内网上，政教处对数量在学校前面的一半中队进行班主任考核加2分，而后一半的中队加1分，对于没有上交的中队班主 任考核扣1分;第四，注重稿件的质量，若被采用，为班级加一分，并张榜公布。
五、记者培养
为了能够收到好的及时的通讯，要定时组织好小通讯员、小记者培训，使他们提高他们的稿件的采用率，激发他们写稿的兴趣。
我的做法是：学校45个中队，每个中队在学习开始挑选一名小记者和 通讯员，随中队宣传委员参加我亲自为他们开设的“记者培养”专题讲座，在讲座时，努力激发他们撰写稿件的激情、热情，让他们致力于在课外多观察身边的人和 事，把思绪打开，把好的事情记录下来，注意稿件语言的简洁性、真实性、新闻性。对于小学生来说，要达到专业新闻特写的水平是不可能的，关键是让他们了解新 闻撰写的流程、大致要求，让学生有收集新闻、编撰稿件的意识和能力。在学期中间和学期末，我还会举行“大编辑”、“大记者”评选活动，评选出的人员都做一 个小小的宣传栏，贴在“领巾风采”的背景墙上。通过上墙公布，让做好小记者，编好通讯的积极性得到最大程度的提高，以便提高广播站稿件的数量和质量。
六、e网打进
随着现代信息技术的发展，钱清镇小学少 先队大部队能用好用活网络，在网上建立了“浙光领巾风采”博客，开设了“E心信息室，连接你我他”、“队员心灵之家”、“队干小屋”、“网络bbs”、 “网络小论坛”等专门频道。队员们可以在这里上传自己的美文和相片，展示自己，并对大队部的人员进行民意测评，向大队部献计献策。尤其值得称道的是，我们 还将在2012年的大队委竞选活动搬到网络上，吸引全校队员以及家长们的广泛参与，有效发挥网络交互性强、沟通快捷的优势，增强队员们的参与意识和少先队组织的凝聚力。
红领巾广播站的建设并没有固定的模式，我们可以合本校实际有创造性的开展工作，让播音员、小编辑们在为广播站、为学校服务的同时，体验到播音、编辑的乐趣就行，同时也提高自己的能力，展示“领巾”和“自我”的风采!
