四川嘉祥教育集团副总经理蒋涛一行莅临我校参_眉山冠城七中实验学校

四川嘉祥教育集团副总经理蒋涛一行莅临我校参

来源:未知时间:2017-06-12 15:30
四川嘉祥教育集团副总经理蒋涛一行
莅临我校参观交流
   随着办学特色与办学成绩的日益彰显,我校吸引了越来越多关注的目光。为加强交流,促进共同发展,6月7日下午,四川嘉祥实业集团副总经理,成都嘉祥盛业教育总经理蒋涛先生,成都嘉祥盛业教育副总经理张峰先生,成都嘉祥盛业教育办公室谭鹏主任一行来到我校参观交流,何少衡校长带领干部团队对远道而来的客人表示热烈的欢迎。
 
   蒋涛副总经理一行在何少衡校长的陪同下参观了学校的二期工程、子经大道、国学馆、学生宿舍、学校食堂、陶艺室、操场、中小学教室等场所,蒋涛副总经理一行对我校整洁优雅的校园环境、独具匠心的校园文化、各具特色的班级文化、温馨安全的寝室文化,以及丰富多彩的特色课程和独有的“三百工程”所营造的良好育人氛围赞不绝口。
 
   蒋涛副总经理一行对我校充满人文内涵的环境布置有了更加直观的认识。他说,我校校园建设是符合时代潮流的校园文化,校园内处处体现了冠城七中“浸润教育  书卷气息  艺术氛围 人文情怀”的办学愿景,构建了具有鲜明个性特色、有深厚文化底蕴的系统校园文化,彰显了冠七特色。冠七学子的阳光大气、彬彬有礼,主动热情地问候给参观团留下了暖心与感动,教师的意气风发的精神面貌也给参观团留下了深刻的印象。
  


   在会议室里,何少衡校长首先对嘉祥教育集团各位领导的到来表示热烈欢迎,与来宾一起观看了我校宣传视频——《砥砺前行的冠城七中》,何校长阐述了我校的办学理念,详细介绍了学校特色建设实践,围绕“培植灵魂的校园文化,构筑特色的课程体系,创建五环教学模式,培养特长形成优势”等几方面内容,分享了我校在“学校建设、教师培养、校园文化、课程设置、德育培养、家校共育”等方面具体实践经验,并希望参观团一行能对冠城七中提出宝贵的意见与建议。
 
   蒋涛副总经理代表嘉祥教育集团对何校长的热情接待表示感谢,他说嘉祥集团投资的项目种类多,在今后的发展中将专注教育产业的投资与打造,在五年时间内打造多所有品质的综合型学校。他表示这次能到冠城七中参观学习非常荣幸,冠城七中办学起点高,发展势头猛,对冠城七中的管理体制、教育理念以及办学成绩与特色发出了由衷地感叹。他还说,冠城七中的领导团队是团结和谐充满激情的做有温度、有情怀的教育,学校管理层办学思路清晰,管理精细而严谨,冠城七中的发展有布局,有节奏,有品质,同时他也向冠城七中的干部团队发出盛情邀请,希望冠城七中领导们也能到嘉祥参观访问,互通往来。
 
  冠城七中与四川嘉祥教育集团的领导围绕学校顶层设计、学校日常管理、教师队伍建设、“五环践学”的课堂教学模式等学校管理的方方面面进行了深入而愉悦的交流与总结,达到了互相学习、共同提高的目的,双方还就民办学校发展瓶颈的突破等方面问题进行了深入探讨。
 
   何少衡校长表示,冠城七中是一所新学校,学校环境绿化与校园文化建设还在不断完善中,何校长交流了近两年来我校在教育教学中取得的长足进步与发展,招生人数与优生入读率稳定增长,冠城七中在眉山已经树立了良好的教育口碑,成为家长考虑孩子入学的首选学校之一。在未来的日子里,冠城七中将继续走成都名校的路子,强出口,让冠城七中成为眉山的教育品牌和教育名片。何校长表示学校从入驻眉山以来,能够在短时间内融入眉山教育,主要是靠当地党委和政府以及冠城集团的大力帮助与支撑。嘉祥与冠城七中同属民办教育,互相交流,取长补短,能促进双方教育事业更优更强的发展。
   成都嘉祥盛业教育张峰副总经理对我校当前的教育教学软硬件设施及教育教学管理工作给予了高度评价,他说此次来访感触良多,感受颇深,今天已经是他第三次来到冠城七中,每来一次就会兴奋一次,何校长的大气、霸气,宽广的胸怀以及领导团队的活力给都他留下了深刻的印象,在此次参观学习中,可以看出冠城七中高素质的管理团队重视教学,重视青年教师的培养,重视学校的规范管理。他还就我校灵活多样课程设置,高端宣传栏的配备与制作,教育教学质量考核的实施,集团对学校的财力支持等问题进行深入交流。
 
   何校长表示,民办教育一路走来不易,嘉祥教育在全省开花,走在四川教育的前列,是我们学习的榜样,冠城七中开办才两年多的时间,我们首先在区域开花,做到最好,我们还在路上努力着。冠城教育集团和嘉祥教育集团都有着相同的教育情怀,民办教育要抱团取暖,彰显品质,打造特色, 希望嘉祥教育集团旗下学校与冠城七中能加强校际交流合作、信息资源共享,进一步促进深度交流合作,实现合作共赢!为创建百年名校共同努力!
眉山冠城七中实验学校
眉山冠城七中实验学校位于眉山市眉州大道岷东段7号,涵盖小学、初中、高中的12年基础教学,学校采用全封闭住宿制方式,设有独特的课程设置;不仅培养孩子的考试成绩,更注重品格和习惯培养...【详细】
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