一、以良好学风研风夯实科研创新基础
在推进学生科研道德和学风建设中，我校始终坚持在“摸实情”的基础上，“理念教育”与“习惯养成”双管齐下，使学生将科研诚信的理念内化于心，外化于维护良好学风的自觉行动。
推动科研诚信理念入脑入心。连续三年开展学生学习科研状况专题调研，为学风研风建设工作提供了重要参考和有力依据；由校长亲自为研究生新生讲授以“科研道 德”为主题的“入学第一课”，第一时间塑造学生的“学术价值观”；创办“科学与南开”等系列高水平主题论坛，每年邀请两院院士、长江学者等德才兼备的人才 做客论坛与学生交流做人与学术科研历程等，将“人格感染”、“政策宣讲”、“引导教育”有机融合，使宣讲效果落地。
推动科研诚信行为的习惯养成。连年开展“学风建设主题活动月”，支持各学院、各班级自主围绕科研诚信教育和良好学风建设开展特色活动，走进学院巡展“学术 不端案例展”，使每位同学都能近距离感受科研诚信教育；抓住新媒体阵地，研发推出“研究生学风建设专题网站”和“研究生学术规范学习测试系统”等，帮助学 生以熟悉的方式了解学术规范相关规定、阅读科研诚信典故以及学术不端案例等，强化学术诚信的自律意识；支持学生自发成立“研究生科研道德和学风建设自律促 进委员会”，凸显学生在科研诚信教育中的主体地位，该委员会倡议召开了首届“985工程”高校研究生科研诚信研讨会，会议发布了全国首份《中国研究生科研 诚信公约》，该组织还在党委研究生工作部的指导下，开展了系列科研诚信和学风建设主题活动，得到了同学们的热烈响应。
二、以专项校园活动营造科研创新氛围
定期在校园中开展“奋斗的青春最美丽”创新创业事迹分享会、“学生数独大赛”、“微思考与小创新”竞赛、创意设计大赛、天南大研究生联合学术节、天南大讲 堂、相近学科协同创新论坛、研究生学术周末、走近中国名刊等趣味性强、易于参与、覆盖面广、实用性强的系列创新教育文化活动，培养创新意识，催生巧妙创 意。如由学生自主设计的“可自动断电插座”，很好解决了当下“充电宝”过度充电产生的危险。通过参加比赛，同学们发现，一个“小创意”就可能解决生活中的 “大麻烦”，大大激发了学生们的创新热情。针对研究生连续开展了三期“知行南开”创新能力提升计划，以“公能”励学金支持研究生开展社会调研、学术作品创 作、文化创意创业等。校-院两级体系的“挑战杯”竞赛和“创青春”创新创业赛事，也激励学生们将创意进一步培育成创新作品，给更多同学深入接触思考“创 新”的机会。同时，抓住企业注册、合同签署等关键环节对学生进行创业诚信教育，培养团队精神，增强法制观念等。
三、以专题培训提升科研创新能力
学校将创新创业教育列入全校学生的公共选修课，同时开设创业公开课，在此基础上设立学生创业班，使创新创业教育更为规范化、科学化，很好完成第一课堂与第 二课堂的有效对接，让学生实现从课内到课外、从理论到实践全方位、全过程的科研创新。公开课包括“理论课、实务课、体验课”等内容，结合生活实例，利用商 务游戏，为学生提供全景式、多层次的创业感知。创业班则立足“分类辅导，进阶教育”的定位，将创业学生按照不同发展阶段划分为创业构思、创业计划、创业实 践、创业加速四个阶段，通过课程库、讲座库、案例库、导师库、私董会等模块为创业学生提供个性培养和创业实践方案。
四、以专业服务培育科研创新成果
学校发挥学科优势，借力社会资源，推动建设形成南开大学青年创新创业服务平台，力求打造面向南开、立足京津冀、覆盖全国的一站式创业服务平台，支持学生创 新创业团队实现梦想。服务平台实现“服务带动实践、实践带动就业、就业带动创业、创业促进就业”的全新模式，培育兼备“公能”精神和企业家精神的南开特色 人才。
平台通过创业就业交流区、创业项目展示平台、创意展示空间、创业就业主题实践区四个区域和创业实践路演峰会、工作坊、创业体验营、创业比赛和流通工位五个 主题项目，为学生打造创业就业服务和项目预孵化的实体平台。平台建立以来，先后有30多个团队入驻基地运营，支持10多个团队正式注册公司，并持续提供法 律财务、企业管理、投资融资等咨询服务。
