“五环践学”品质课堂精彩亮相东坡实验共同体
当冬日的第一缕阳光洒在眉州大地上，冠城七中的校园显得那么美丽动人！冠城七中的“五环践学”课堂教学模式的探索和运用吸引着眉山教育同仁暨共同体兄弟学校的目光，由此在冠城七中开展了东坡实验中学办学共同体数学教研活动。
我校中学数学组王莉岚老师代表冠城七中，面向来自东坡区实验共同体十多所学校的60多位教师，上了一堂以《6.2.2解一元一次方程—“去分母”》为课题的高品质的数学课，得到共同体同仁们的高度评价。
课后，我校教导处阳东主任组织全体听课教师进行了评课。首先，王莉岚老师就本节课的教学内容设计意图、教学环节设计、数学思想方法，阐述了以自主探究学习为基准，以“五环践学”为主线的整体设计思路，赢得了各位同行热烈的赞叹和掌声。其中，实验中学办学共同体数学教研组姚良洪副组长深有感触地说到：“今天是共同体教研活动有史以来，教师到会人数最多的一次，是因为我们想来冠城七中听课学习，看看冠城七中的“五环践学”课堂教学模式到底是怎么具体操作的，今天一看，果然与众不同，收获很多。王老师所讲的这堂课‘五环践学’突出，课堂质疑、讨论领悟、展示分享、检测巩固、评价提升等环节环环相扣，“五环践学”课堂教学模式高度聚焦学生真实学态促进学生把学习知识和实践学习结合起来，以学习知识为载体，发展“学习力”和“创造力”。①重难点突出，“化归”“化整”等数学思想融入其中；②课堂时间、学生状况把控到位，学生参与度高，“学”和“练”紧密结合；③学生素质高，作业书写工整、规范、漂亮。”
实验中学办学共同体数学教研组赵旭组长说道：“从进入校园到走进班级，整个学校的文化建设很有底蕴，师生精神风貌焕然，教学设施先进。‘五环践学’模式是第一次听说，合作探究模式早有所闻，今天这节课很好地给我们展示了自主探究学习操作模式。如：采取同桌讨论，小组讨论的方式，让学生自主探索知识的形成过程；师徒合作，既能使徒弟进步又能使师傅更加优秀。整堂课中多采用鼓励性的语言，激发了学生的学习兴趣。”
最后，两位数学教研组长都表示：希望能够分享冠城七中优秀的教育理念和教学方法，特别希望能在共同体中推广和使用冠城七中的自编校本教材《学而优》《练而优》。
分管教学的刘建泽校长也就今天的这节公开课做了评价，他说：王老师教学设计践行“五环课堂模式”，执行中运用自如，教师教态自然，有激情，课堂组织如行云流水，调动学生的积极性有方法，学生训练有素，可以看出，王教师在平时的教学中四人小组、2人师徒结对训练落到了实处。学生有朝气，神情专注，讨论充分、热烈，课堂展示精彩。本节课通过检测巩固，可以看出本堂课达到了预设目标，效果较好。最后他说，从王莉岚老师的成长，我们看到了冠城七中的希望，祝贺王莉岚老师，祝贺初中数学组！
我校数学组组长汤友波说到：“为了更好地进行数学教学，我们首先做到了教研组活动的固化，包括固化时间、固化地点、固化内容，学校为青年教师的学习发展搭建了平台。其次，我们数学组开展了丰富多彩的教研活动，比如奥林匹克数学竞赛、初一年级进行“有理数的混合运算”大赛、初二年级进行“几何证明题”大赛，激发了学生对学习数学的兴趣并且锻炼了学生的思维能力。”
最后，阳东主任对各位共同体老师的到来表示了热烈欢迎，并介绍了我校发展状况以及我校课程设置，我校注重培养学生个性发展形成竞争优势，极力打造优势学科和优势学科。同时，学校为青年教师的发展提供了许多的平台，比如三笔字比赛、说课比赛、演讲比赛、赛课比赛、微视频制作大赛等等，为青年教师的成长搭建舞台，让年轻教师迅速成长、发展，冠城七中将和共同体兄弟学校一起优势互补，资源共享，为眉山教育做出更大的贡献!
