走名师之路 铸品质教育
2016年8月18日至20日，眉山冠城七中实验学校举行了为期两天的骨干教师培训，参会人员有行政干部、年级组长、备课组长、班主任等组成的骨干教师60余人。
18日上午8点半，走名师之路 铸品质教育——2016年秋眉山冠城七中实验学校骨干教师培训正式开始，会议由学生处杨军主任主持。小学低段年级组长文俊然，小学高段年级组长魏巍，初一年级组长赖见喜，初二年级组长李彩霞四位对本年级工作方案进行了广泛而深入的交流。
四位年富力强的年级组长根据学校主张，拟定年级发展目标，年级自主管理方案，精心规划了本学期工作重点，既有整体思路，又有具体工作计划与详细的安排。内容分为年级精神文化、工作目标、重点工作、特色创新以及明确到每周的工作安排等，发言十分精彩。各位组长的计划设计不仅展示了自身的素养，更重要的是展示了组长们在学习暑期教师培训中校长报告后对本年级工作的整体深入思考和清晰把握。根据本年级师生的实际情况，从教育教学实际出发，围绕学校文化建设，年级管理、班级文化建设、学习型小组的建立，交流了2016下半年年级组管理的工作思路，充分展示了年级组老师的创新思想、务实作风和团队意识。年级组长们精心的设计和精彩的发言，得到与会领导和骨干教师的高度认可。
许丽萍副校长首先肯定了四个年级组长的工作方案，她说四位年级组长有思考、有设计、有落地，看得出年级组长们对学校的纲领性的主张深入的理解，看得出四位年级组长的角色意识，管理意识的增强，她说到学校管理实行项目负责制，实行管理重心下移，实行年级自主管理，这是学校管理的创新之举。她从管理品牌、管理指标、年级组工作的基本要求以及年级组长和班主任的角色意识四个方面与年级组长和骨干教师进行了交流。
她说，我们要打造一批亮点班级和品牌年级，每个班管好了，一个年级就好了，每个年级好了，全校就发展好了。强调各年级管理落实精细化服务和精细化管理，指出每个年级的自主管理的管理指标，必须达到四个100%。
我们向起始年级要格局，向承接年级要提升，向毕业年级要成效。各年级自主管理突出“格局、提升、成效”6个字。年级组长、班主任要明确自己的职责和任务。她说有思考的行动才有力量，有设计的安排才有成效，一切工作要以“有为、有序、有效”为原则，做好开学各项工作以及年级、班级文化建设等。
下午，各年级组就年级工作方案进行了深入的交流讨论，从年级定位和各班级文化出发，各位老师纷纷献言献策，从年级文化、年级精神入手，到工作安排的细节和环节思考，开学准备工作以及班级文化建设等进行了深入的讨论，形成了可操作性的工作计划，彰显了冠城七中独有的凝聚力与团队力。老师们同时提到感恩与奉献，坚持与沉淀，收获与反思等，老师们纷纷表示他们感恩冠城七中这个平台给了他们学习和成长的机会，并在自己所在的岗位上要甘于付出，用最大的努力来回馈给学校，回报学生。在自己的岗位上要学会坚持，坚持把每一件事做好，坚持克服所有的困难。还要学会沉淀，多种方式提升自己的教学水平，多向同年级优秀的老师学习，取长补短，共同进步。针对不同的学生要采取针对性地教学，要真心地对待每一个学生，关心每一个学生。拉近与学生的距离，和学生交朋友，并注意引导学生形成正确的人生观、价值观，养成良好的学习和生活习惯。
此次骨干教师培训活动对冠城七中教师素质的提高具有重要意义，让骨干教师对年级自主管理有了进一步的认识，通过骨干教师的培养带动其他教师的成长和提升，从而全面提升冠城七中教师队伍的综合素养的全面提升。夏日炎炎，冠城七中教师用炽热的教育心，为每位冠城七中学子的未来而前行着。
